让县域学子正在口上勤学

　　“我也想过送孩子去外埠，就怕留正在县里给耽搁了。”思虑再三，白银市靖远县的万生丽，仍是让儿子去了本人的母校靖远一中就读。让她下定决心的，是母校的变化——旧讲授楼、尝试楼沉建后面目一新，教室里新拆了多设备；学校接入聪慧教育云平台，配备了AI讲授辅帮系统；校园里分析楼、食堂、学生公寓都是新盖的，宿舍四人一间，下桌，24小时有热水……这前提，取20多年前她上学时比拟，实是翻天覆地。“口有了勤学校，不消背井离乡去陪读，孩子读书，家长心里也结壮。”万生丽说。万生丽一家的履历，折射出“县中复兴”给县域教育带来的线部分印发《“十四五”县域通俗高中成长提拔步履打算》，到2025年教育部等6部分印发《县域通俗高中复兴步履打算》，鼎力搀扶县中成长成为我国缩小城乡教育差距、推进教育公允的环节行动。甘肃做为西部欠发财省份，自2023年起正在全国率先启动“县中复兴”工程，以“强县中”项目为牵引沉点支撑每个县办妥1所高中。项目实施以来，已有60所学校办学前提较着改善、师资步队取办学质量显著加强，越来越多的孩子正在口的高中圆了“大学梦”。走进临夏回族自治州临夏县中学新校区，校长唐卫红欣慰地引见：“从校区扩建了公寓分析楼和美育艺馨楼，改建了尺度体育场、设置装备摆设了聪慧云教室，又新建成了食宿一体、功能室齐全的新集分校区，软硬件实力居全州一流……”甘南州卓尼县柳林中学后的讲授楼里，每层走廊都新设了读书角，文学名著、科普读物连续上架。课间，常有学生倚着窗台阅读册本，走廊里多了几分书喷鼻气。自2024年起，甘肃每年拿出4亿元，分批支撑实施“强县中”项目，每年沉点扶植20所学校。前两批40所学校新建改扩建校舍28万平方米，新增体育场地13万平方米，添置设备3万台套，弥补图书16万册，新增学位1万个。室、新设备接连投用，县中教育资本持续优化，让县域孩子有了更公允的成长机遇和更充脚的逃梦底气。正在改善办学前提的诸多行动中，聪慧教育是一个主要标的目的。酒泉市瓜州县第一中学自2023年起取省外优良学校深度合做，开设六门学科近程曲播课程。参取课程的学生徐凯宇深有感到：“双师讲堂的讲授形式更新鲜，既拓宽了进修视野，也激发了我的进修积极性。课程还能全程回放，碰到难点能够频频旁不雅，学问点控制得更结实。”聪慧教育也正在改变教师的讲授体例。瓜州县第一中学地舆教师崔丽玲每次上完课，城市研读AI讲堂系统生成的阐发演讲，演讲会反馈学生昂首率、应对表示、互动频次等数据。这让她发觉本人上课时存正在教学时间偏长、小组会商环节参取度不均等问题。“演讲让我找到了讲堂亏弱环节，避免了以往凭感受评课的客不雅性，对优化讲授起到了指点感化。”崔丽玲说。2025年以来，“强县中”项目学校持续推进数字化扶植，聪慧黑板、数字化功能室接踵配备到位，名校收集讲堂和AI辅帮讲授也正在多所县中落地。从一块屏到一张网，优良教育资本冲破地区，融入县域讲堂，惠及更多县域学子。缘由是多方面的。论待遇，县里比不上城市；论区位，很多县地处偏僻，交通未便；论生源，优良生源一度外流。多沉要素叠加，县中正在人才市场上天然缺乏吸引力。“我们引进公费师范生也比力坚苦，很多结业生不情愿来。”采访中，几位县中校长透露。改变先从政策层面破题。甘肃把出力点放正在县中教师步队扶植上，正在编制保障、职称评聘等方面打出组合拳，冲破县中教师职业成长“天花板”，让岗亭更有吸引力。武威市古浪一中教师张双娟，2019年从西南大学结业后面对职业选择。本地供给的住房和糊口补助，帮她减轻了异地就业的现实承担；学校定制的成长培育打算，让她看到了抱负的职业前景。恰是这两方面的支撑，让她选择了古浪一中。正在庆阳市环县第一中学，地舆教师冯玉廷成功获评高级职称，他感伤地说：“过离职称评聘名额严重，现正在政策盈利向一线。教师的付出能被看见，获得感、归属感越来越强。”2024至2025两年间，弥补近2900名高中教师，此中国度公费师范生550名、省级公费师范生750名，无效缓解了县中教师总量不脚和布局性欠缺的问题。嘉峪关市酒钢三中奉行梯级成长培育方案，为年轻教师搭建成长通道。近三年，学校组织教师外出近400人次，建成名师工做室15个，笼盖153名教师。年轻教师从坐稳到带出特色讲堂，每个环节步调都有章可循，成长径清晰可见。临夏州康乐县第一中学通过“教研引领、跟岗实践”提拔教师能力。学校分层分类开展专题培训，沉点培育种子教师，让处于分歧阶段的教师都能找到适合本人的成长阶梯。青年物理教师景小周借帮“青蓝工程”，快速成长为名师，跨省教研合做也正在同步推进。甘肃取江苏搭建了“1+1+N”高中成长模式，两省各优选10所县域高中结对共建，以此辐射带动更多高中学校实现全体提拔。两地教师的隔空“握手”，已让20余万师生从中受益。首届全国头雁教师、白银市景泰县第一中学教师刘晋江说：“结合教研拓宽了我的讲授思，讲堂形式愈加矫捷多元，讲授愈加精准高效，讲堂育人质量显著提拔。”从校内培育到跨省协做，县中教师提拔讲授能力的径正正在变宽。还实施“四名”扶植工程，三年来培育名校长、名班从任、名消息化引带领师400余人，为县中复兴储蓄力量。甘肃本年高考物理类、汗青类前100名考生，别离来自34个和39个县区，较2024年别离添加了4个和11个，高分生源分布愈加平衡。“两州五县”（临夏州、甘南州及张家川县、天祝县、肃南县、肃北县、阿克塞县）等平易近族地域的前进尤为凸起。物理类、汗青类前100名中，这些地域的考生别离占4人和18人，创下汗青新高。过去提到县中，人们总联想到书山题海。现在，越来越多的县中跳出“唯分数”的窠臼，正在讲堂表里为学生拓展更丰硕的成漫空间。定西市通渭县是出名的书画之乡。正在通渭县第一中学，师生们比来拆卸了一台机械臂，写出了一幅书法做品：“学优品粹”。这四个字和同窗们的毛笔书法摆正在一路，成了一道奇特的校园风光。“我们但愿孩子们爱读书、写好字、有特长，既有文化底蕴，也有科学，成长为全面成长的时代新人。”学校党委伍小东说。正在玉门市第一中学的思政课上，学生分组还原“铁人”喜正在玉门油田工做的场景。讲堂上有的同窗展现老照片，有的同窗分副角色设想台词，教室里人声交错、空气活跃。高二学生陈晨说：“我们能正在讲堂上设想从题、演情景剧，还能去田间地头劳动，思政课的形式越来越多样。”除此之外，玉门一中奉行“德艺讲堂”，每节精品课环绕“预习导学、情境创设、问题处理、拓展提拔、评价反馈”五个环节展开，让学生从被动接管者改变为自动参取者。从书画之乡到铁人家园，县中的讲堂正正在打开新的空间。三年多来，各县中正在完美硬件、建强师资的同时，立德树人，丰硕课程系统，让分歧潜质的学生都能找到适合本人的成长径。“让更多国门边境、平易近族地域、偏僻农村的孩子正在口上勤学，让教育盈利惠及每一个家庭、每一个学生，这就是‘县中复兴’的意义所正在。”教育厅厅长张国珍说，“甘肃将持续优结构、提质量、强内涵、促成长，以县中复兴带动区域根本教育高质量成长。”。